På en Steinerskole giver lærerne ikke karakterer og eleverne går ikke til eksamen. Tanken er, at eleverne skal lære for livet og fordi de oplever det som meningsfuldt, ikke fordi de skal opnå gode karakterer.

Lærerne ser selvfølgelig alle elevarbejder, men i stedet for at give karakterer, så skriver de individuelle vurderinger. I hvert fag skriver læreren en udførlig vurdering af elevens personlige udvikling og indlæringsfremskridt. Dette kalder vi et vidnesbyrd.

Steinerpædagogikken retter sig efter børnenes og de unges udviklingsfaser. Derfor er det ikke kun vidensfremskridt, som er vigtige, men også udviklingen i de disciplinære, musiske og sociale kompetencer. Lærerne søger at have fokus på alle disse dele, såvel i sin undervisning som i vurderingen af den enkelte elevs styrker og udfordringer.

På Steinerskoler vurderes eleverne altså ud fra deres samlede præstationer og fremskridt. Den vidensmæssige præstation kan imidlertid til hver en tid tages ud af vidnesbyrdet og omsættes til en almindelig standpunktskarakter.

Når nogle elever har behov for særlig støtte, så tilbyder en del skoler specialundervisning og ellers aftaler man mellem forældre, lærere, psykolog eller andre relevante parter, hvordan barnet bedst kan støttes.